Desde el momento en que la COVID-19, mejor conocida como enfermedad por coronavirus, llegó a nuestra existencia, todos los días nos encontramos con nuevas gráficas, números y términos matemáticos como «crecimiento exponencial» y «aplanar la curva», acompañados de un insistente «quédate en casa» por parte de nuestras autoridades sanitarias; pero, ¿cómo todo eso se relaciona entre sí?
La doctora Dalia Chávez García, directora de la Escuela de Ingeniería de CETYS Universidad Campus Internacional Ensenada, nos ayuda a responder esa pregunta.
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